Veaceslav Macrinici, profesor de fizică în orașul Orhei: „Utilizarea eficientă a instrumentelor TIC generează un şir de oportunități pentru elevi și profesori”
Veaceslav Macrinici este profesor de fizică la Liceul Teoretic „Ion Luca Caragiale” din orașul Orhei. El crede că tehnologiile informaționale pot genera un stil de studiu individual pentru fiecare elev, iar în acest mod poate fi obținută și o evaluare obiectivă a fiecărui.
Victoria Calistru, profesoară de geografie și chimie în orașul Rîșcani: „Cu ajutorul instrumentelor TIC putem călători în orice colț al lumii aflându-ne în sala...
Victoria Calistru este profesoară de geografie și chimie, grad didactic I, la gimnaziul „Gheorghe Rîșcanu” din orașul Râșcani. Spune că rolul de ambasadoare digitală i-a dat „o gură de aer„ profesional, dar și mai multă responsabilitate, dorind să cerceteze și să investigheze noul.
Zinaida Urîtu, profesoară de fizică la liceul din satul Măgdăcești: „Experimentele virtuale sporesc calitatea instruirii”
Zinaida Urîtu este profesoară de fizică în Liceul Teoretic Măgdăcești, din satul Măgdăcești, raionul Criuleni. Este o adeptă și promotoare a inovațiilor digitale în educație, care consideră că în viitor lecțiile nu vor fi doar trans disciplinare, dar vor depăși orice hotare, creând rețele internaționale pentru studierea anumitor discipline.
Maia Porombrica, profesoară de matematică în satul Sălcuța: „Peste cinci ani absolvenții școlii vor reveni în calitate de profesori și vom elabora împreună proiecte...
Maia Porombrica este profesoară de matematică, informatică și design grafic în Liceul Teoretic „Meșterul Manole”, satul Sălcuța, raionul Căușeni. Este profesoara care colaborează cu elevii săi la toate etapele procesului educațional și le transmite nu doar cunoștințe, dar și dorința de a acționa și de a căuta răspunsuri.
Mihail Florean, profesor de robotică la Bălți: „Elevilor le plac mult aplicațiile interactive pe care le oferă noile tehnologii digitale”
Mihail Florean este profesor de Fizică, Robotică și Informatică la IPLT „Mihai Eminescu” din municipiul Bălți. Activează de un deceniu în domeniul pedagogiei și crede că cel mai valoros eveniment din cariera sa este obținerea titlului de „Ambasador Digital”.
Любовь Макарь, преподаватель информатики в Кишиневе: «Урок будущего – это учитель и технологии, которые дополняют друг друга»
Любовь Макарь преподает информатику в столичном Теоретическом Лицее «Олимп». Любовь Михайловна родилась в семье педагогов, поэтому еще с самого детства знала, что станет учителем. Она считает, что именно информационно-коммуникационные технологии делают ее работу интересной.
Centrul „Clasa Viitorului” implementează Programul Național de alfabetizare digitală etapa a II-a
Centrul Național de Inovații Digitale în Educație „Clasa Viitorului” implementează Programului Național de alfabetizare digitală etapa a II-a, lansat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, destinat cadrelor didactice din instituțiile de educație timpurie (IET).
Internet de mare viteză și tehnologii digitale pentru școlile din Moldova
Accesul la internet de mare viteză în clasele de studiu, dar și integrarea tehnologiilor digitale în școlile din Republica Moldova sunt esențiale pentru continuitatea și eficiența procesului de studii actual, dar și pentru dezvoltarea pe termen lung a unor profesioniști competitivi.
Doi ani de la deschiderea Centrului „Clasa Viitorului” și Gala premiilor Profesorul Ambasador Digital
Centrul Național de Inovații Digitale în Educație "Clasa Viitorului" a marcat doi ani de la deschidere, evenimentul a fost sărbătorit alături de partenerii și beneficiarii Centrului. În ultimii doi ani peste 1300 de profesori au fost instruiți la Centrul Clasa Viitorului în utilizarea echipamentelor digitale în timpul orelor, pentru a le face mai interesante și mai atractive.
Instrumente digitale utile în procesul de predare-învățare
În secolul XXI, tehnologiile ocupă un loc tot mai important în viața cotidiană, iar tehnologizarea procesului educațional este inevitabilă. Acest proces a fost grăbit în ultimul an de pandemia COVID-19 și trecerea la învățământul online. Într-un pas mai lent, sau mai alert utilizarea tehnologiilor digitale în procesul educațional duce la schimbare și îmbunătățirea sistemului educațional.
Cum asigurăm implicarea elevilor de acasă, în activități asincrone?
Odată cu trecerea procesului educațional pe online, apare oportunitatea de a regândi învățarea personalizată printr-una asincronă. Astfel, profesorii au posibilitatea să creeze o agendă dinamică și să facă lecțiile interactive în mediul virtual, utilizând diferite platforme și aplicații, accentul fiind pus pe cel ce învață, pe elev. Varietate de programe și cursuri disponibile online este mare.
Starea de bine a elevilor în perioada pandemiei COVID 19
Mai bine de un an suntem într-o situație de criză pandemică care a adus cu sine și foarte multe schimbări. Adaptarea a devenit indispensabilă inclusiv în domeniul educației. Desigur procesul nu este unul ușor, nici pentru profesori, nici pentru elevi și părinți. Pe lângă faptul că trebuie să însușească și să utilizeze numeroase tehnologii digitale și instrumente noi în procesul de predare-învățare, trebuie să se obișnuiască cu acest concept nou de școală online.
